随着网络的普及、视频压缩和传输技术的发展，无线网络越来越受欢迎，互联网进入了微时代。微博、微信、微电影等微时代的产品以超乎人们想象的速度迅速流行起来。
在这种环境下，微课制作应运而生，并以其新颖、独特、高效的优势被教育者所接受。小学数学是基础教育体系的重要组成部分。因此，在素质教育和新课程标准的指导下，我国小学数学教师开始尝试将微课应用于课堂教学。虽然在实践中取得了一定的成绩，但由于教育体系、教育理念、教师素质等问题，微课在小学数学课堂教学中的作用远未得到充分发挥。
简而言之，微课作为一种新兴的教学资源和教学模式，在活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率等方面发挥着重要作用，因此小学数学教师应充分利用现有的多媒体教学设备，进行科学的微课设计，在课堂上合理调节和使用微课，从而保证学生在微课教学中能深入分析知识的重难点，进而完成教学目标。
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