在制作微课的时候，案例的选择对教学效果影响很大。其中，用贴近学生生活的真实场景导入案例，是个很有效的办法。

就拿数学微课来说，要是讲分数这个知识点，直接抛出概念，学生可能觉得枯燥难懂。但换成这样的场景：学校组织运动会，班级采购了一箱24瓶的矿泉水，参加跑步比赛的同学有8人，接力赛同学16人，该怎么公平分配矿泉水？这个场景和学生日常校园生活息息相关，他们能快速代入。通过思考分配方案，学生能直观理解分数所代表的比例关系，明白8人和16人分别占总人数的多少，进而理解分数的意义。

再看语文课，讲解修辞手法中的“比喻”。如果只是列举课本上的例句，学生可能难以深刻体会。换成这样的场景：某天上学路上，学生看到天空中漂浮的云朵，有的像蓬松的棉花团，有的像温顺的绵羊。让学生结合这个亲眼所见的场景，分析句子中把云朵比作棉花团、绵羊，是如何让云朵的样子更形象具体的。学生有过类似的观察体验，就能更好地理解比喻这种修辞手法的作用，还能尝试用比喻描述自己生活中看到的其他事物，锻炼语言运用能力。

还有科学课，讲植物的光合作用。要是直接讲原理，抽象的概念容易让学生犯迷糊。换成学生在自家阳台种小盆栽的场景，让他们回忆每天给植物浇水、晒太阳，看着植物从发芽到慢慢长大的过程。在这个过程中，引导学生思考为什么植物需要阳光、水分才能生长，进而引出光合作用的概念，解释植物是怎样利用阳光、二氧化碳和水制造养分的。学生有了亲身种植的经历，对光合作用这个知识点的记忆会更加深刻。

用贴近学生生活的真实场景导入微课案例，能让原本晦涩的知识变得容易理解。学生从熟悉的场景出发，更愿意主动思考和探索，学习效果自然就提升了。