1、精挑细选，锁定合适案例

在初中道德与法治的法治教育微课设计中，案例的选择至关重要。案例应紧密贴合初中学生的生活实际，这样才能引发他们的共鸣。例如，选取校园内同学之间因文具借用后未归还而产生矛盾的事件，这类常见的小事涉及到财产权方面的法治知识。以这样贴近学生生活的案例为切入点，能让学生感到熟悉和亲切，从而更有兴趣深入学习其中蕴含的法治内容。

2、生动呈现，展现案例全貌

选好案例后，需在微课中以生动的方式将其呈现出来。采用动画形式是个不错的办法，通过动画细致地展现案例中人物的对话、神态以及事件的发展脉络。就拿同学借文具不还的例子来讲，动画能生动地呈现出双方同学的表情变化，以及他们之间的交流场景。这种直观的呈现方式能让学生迅速进入案例所设定的情境，更好地理解案例的具体情节，为后续的分析学习奠定基础。

3、巧妙设问，引导深入分析

案例呈现完毕，紧接着要引导学生对其进行分析。在微课中精心设置一些问题，促使学生主动思考。比如提出“同学不归还所借文具的行为是否恰当？从法律角度看，存在哪些问题？”之类的问题。同时，适时展示相关的法律条文，让学生能够将案例与法律规定相对照。通过这种方式，学生能更清晰地认识到案例中的行为与法律规范之间的联系，深入理解其中涉及的法治要点，提升对法治知识的认知水平。

4、迁移运用，强化知识掌握

分析完案例后，要让学生将所学的法治知识加以运用。在微课中提供更多类似的案例，让学生自主尝试分析和解决问题。比如给出一个关于同学间名誉侵权的新案例，要求学生判断该行为的性质，并思考相应的处理方式。通过反复练习，学生不仅能牢固掌握法治知识，还能提高运用这些知识解决实际问题的能力，真正实现法治教育的目标。

5、简洁表达，注重语言规范

在微课设计过程中，语言表达的简洁性和规范性不可忽视。由于受众是初中学生，讲解时应避免使用过于复杂和专业的词汇，采用通俗易懂的语言阐述案例和法治知识，确保学生能够轻松理解。并且，讲解节奏要适中，给学生留出足够的时间去思考和消化所讲内容，保证学习效果。

6、简要回顾，巩固学习成果

在微课的结尾部分，对整个案例以及所涉及的法治知识进行简要回顾。帮助学生梳理重点内容，强化记忆。通过这种方式，让学生再次明确这节微课的核心要点，加深对相关法治知识的理解和掌握，从而更好地将所学应用到实际生活中。

通过上述运用案例引导法的微课设计思路，从案例选择到知识巩固的各个环节精心设计，能够让初中学生在道德与法治的法治教育微课中收获丰富的知识，有效提升他们的法治意识和素养。