目前，绝大多数的启蒙教育微课大多都为“教师+教材PPT”讲授式录课的传统形式，但是对于高学龄段的知识点大多比较深奥，授课方式较为单一，视觉上比较枯燥乏味，同时缺乏互动性和实践性，难以激发学生的学习兴趣和热情。
因此，本次解析获奖作品《寻古问今 AI探秘》系列微课以其独特的教学模式，将传统教育与现代科技完美融合。运用情景化的教学方式，引导学生了解人工智能的基本概念、发展历史、应用领域和发展趋势。
同时在过程中充分运用了动画、穿越、故事、对话等元素。同时，加入学生较为熟悉的诗人角色——李白，根据所经历的事情进行创作，形成包含知识点的诗，方便学生加以记忆。于此，学生可以直观感受人工智能，让学生在微课中主动探究人工智能。
获奖作品一共有五步曲，我们以第一节课作为分析重点进行讲解。第一节微课是整个系列的开篇之作。故事设定在一个奇幻而又充满未来感的世界里，诗人李白因一次意外穿越时空，偶遇了一位名为艾伊的人工智能机器人。
微课教学设计与微课制作步骤具体内容如下：
1. 引入环节:通过诗人李白穿越时空，遇到人工智能机器人--艾伊，从而对AI产生好奇的故事，吸引学生的往意力。
该角色使用了万彩动画大师中的官方角色形象，在万彩动画大师元素编辑栏【角色】中添加官方角色。
可以通过搜索栏快速检索到李白以及人工智能机器人。
2. 知识讲解:①利用故事中的角色艾伊(AI机器人)与李白一问一答的对话的表现方式，说明人工智能的概念，展示人工智能例子。
一问一答形式可以直接采用万彩动画大师【智能成片】中的【单场景模式】一键智能生成。
弹窗中可以设置对话场景、角色形象、角色配音以及对话内容，完成后点击【生成工程】等待智能生成角色对话效果。
②通过李白为所经历的事情创作新诗，形成包含本课知识点的诗句。
更多的动画效果设置，大家可以报名参加万彩动画大师官方平台提供的万彩动画大师小白训练营进行学习。
3. 知识回顾:总结课程要点，强化对概念，并鼓励学生思考AI如何在未来影响我们的生活。
在该获奖系列作品中的第一个部分做了一个导入的作用，全程所使用的软件是万彩动画大师的以故事形式的趣味性开场。所以在微课制作中选择一个好的制作工具可以达到事半功倍的效果。
而万彩动画大师就是本次广东省双融双创教师数字素养提升实践活动中大放异彩的一款软件。获奖作品中你所看到的动画角色，或者有部分动画作品都是直接使用软件中自带的微课模板或者官方角色。